• Facilitar el desarrollo de buenos hábitos y la adquisición de destrezas y habilidades básicas.

• Preparar para los aprendizajes posteriores, fundamentalmente en el área de la comunicación y el desarrollo del pensamiento lógico matemático.

• Iniciar el acercamiento al conocimiento y la comprensión del medio material y sociocultural en que se desenvuelven los alumnos(as).

 

Etapa intermedia: Período de tercero (3º), cuarto (4º), quinto (5º) y sexto (6º) grados.

• Favorecer y fortalecer el desarrollo integral del educando.

• Continuar orientando la formación de su personalidad mediante la vivencia de experiencias sociales, espirituales, humanistas e intelectuales.

• Propiciar los conocimientos, las habilidades y las destrezas, las actitudes y los valores que les permitan desempeñarse en forma positiva en la vida.

• Fortalecer los conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan iniciar un acercamiento más científico al entorno y la comprensión del papel que poseen en él la ciencia y la tecnología.

 

Etapa final: Período que cubre de séptimo (7º) a noveno (9º) grados.

• Profundizar en la formación integral del educando.

• Proporcionar a los alumnos(as) una educación de carácter universal, general y cultural que los prepare para continuar estudios y para incorporarse a la convivencia familiar y comunal.

• Fortalecer los conocimientos, habilidades y destrezas relativas al desarrollo y la aplicación de la ciencia y la tecnología en la actualidad.*Propiciar un amplio período de exploración y orientación vocacional, de preparación para los estudios en el nivel inmediato y detección de necesidades y capacidades de los alumnos.

 

Perfil de Egreso de los Estudiantes de la Educación Básica General

Los estudiantes que egresen de la Educación Básica General, en CADI BILINGUAL ACADEMY, poseerán el siguiente perfil, el cual se organiza en las dimensiones del saber ( área cognoscitiva ), saber ser y saber convivir ( área afectiva ) y saber hacer ( área psicomotora):

 

a. Saberes ( Área Cognoscitiva):

• Comunicador eficaz al utilizar el lenguaje como instrumento efectivo para el desarrollo del pensamiento y de la creatividad mediante el cultivo de la expresión oral y escrita y el fomento del hábito de la lectura como estrategia para la formación cultural y social.

• Conocedor del manejo de estructuras matemáticas que le permiten comprender y resolver situaciones, tanto matemáticas como en otros campos científicos.

• Consciente de la importancia de la realidad geográfica a nivel nacional, regional y mundial.

• Conocedor responsable de los alcances y la aplicabilidad de los adelantos científicos y tecnológicos que caracterizan la época actual.

• Creativo y comunicativo mediante el empleo de las expresiones artísticas, culturales y artesanales.

• Conocedor del mundo que lo rodea mediante la aplicación de conceptos, principios básicos y leyes de las Ciencias Naturales.

• Hábil para comunicarse en el idioma inglés, utilizando el vocabulario adquirido, tanto en la forma hablada como en la escrita.

• Conocedor de la doctrina cristiana.

 

b. Saber ser y saber convivir ( Área Afectiva):

• Consciente de sus fortalezas para desarrollarlas al máximo y de sus limitaciones a fin de buscar soluciones para superarlas.

• Respetuoso y tolerante consigo mismo y con los demás.

• Consciente y responsable de sus éxitos y de sus equivocaciones.

• Activo, participativo y creativo en su desempeño personal y social.

• Practicante de la solidaridad y la democracia como formas de vida.

• Amante de su patria y respetuoso de los principios y valores que la sustentan y de los rasgos culturales que diferencian los grupos que conviven en ella.

• Hábil para aplicar diferentes situaciones, valores éticos, estéticos, morales, cívicos, religiosos y culturales, para contribuir a la formación de una sólida conciencia nacional.

• Consciente de las cualidades positivas de sus padres, maestros y otros adultos para identificarse con ellos y mantener relaciones positivas.

• Comprometido con su participación en el desarrollo de su familia.

• Comprometido con el proceso de desarrollo de la comunidad en que convive y con entusiasmo para participar en el proceso de transformación de la misma

• Comprometido con la práctica de los valores Pasionistas del diálogo, la ternura, la paciencia, la confianza, el perdón, la alegría, la tolerancia, la misericordia, el amor y el respeto mutuo.

• Capaz de reproducir los modelos de orientar a los demás con suavidad, dulzura, firmeza, paciencia y prudencia.

 

c. Saber hacer ( Área Psicomotora):

• Consciente y responsable de la participación que debe tener en el proceso de aprender a aprender y aprender a hacer.

• Curioso y cuestionador, constructivo del mundo que le rodea.

• Reflexivo e investigador permanente para conocer e interpretar mejor el mundo que le rodea.

• Observador de sus actos y los de los demás como medio de aprender de la práctica.

• Hábil en la utilización de conocimientos teóricos-prácticos en el campo de las ciencias aplicada a la educación física, el deporte, la recreación y la danza.

• Analítico y reflexivo ante los diferentes sucesos que explican, en el tiempo y en el espacio, la evolución histórica de Panamá, América y el mundo.

• Analítico y reflexivo ante los hechos del pasado, a fin de comprender la realidad social y cultural panameña del presente, con miras a obtener un futuro mejor.

• Hábil y diestro en la apreciación de las cualidades fundamentales de la música, con énfasis en la valoración de nuestras tradiciones y cultura.

• Capaz de evaluar sus conocimientos, con el fin de aumentarlos eficazmente y sacar mejor provecho de los mismos.